收银员、推销员、市场管理员,一应俱全;翻阅者、讨价还价者、买卖成交,交钱拿货者,一切像模像样,
书市大集活动分三个阶段。准备阶段、开展阶段和后续阶段。
准备阶段,每位学生带两本书,班主任对本班学生书籍的新旧程度、书籍内容进行了严格把关,保证了出售书籍的质量,然后本着公平合理的原则为每本书定价,为书籍交易做好了充分的物质准备。接下来,班主任组织全班学生策划营销策略:如消费者为上、耐心推荐、特色介绍等,制作广告语,宣传海报,营造了浓郁的书市大集的氛围。
活动开展阶段,各班在制定的场地布置摊位,不少班级精心设计布置了自己的“书店”,取了好听的“店名”,还进行了装饰和美化。每个摊位有3名图书导购员、2名收银员和若干工作人员。有的班级还实行了轮换制,以便让更多的同学参与到买卖角色体验中来。教师充分发挥学生的自主性与独立性,教师只作适当的指导。班主任担任市场管理员,保证学生的安全和关注处理交易过程中出现的意外问题。
后续阶段,书市大集结束后学校组织人员进行了“特色摊位”评选。各班及时对班级交易情况进行总结;表彰了在活动中表现突出的同学,每班评选出了2名“最佳销售员”;各班以班级召开了活动体验交流会,及时组织学生撰写了活动体验文章,然后每班推荐出4篇优秀文章,学校组织进行了评比。
本次活动培养了学生处理旧书和选择书籍的能力,给学生提供图书交换的时间和空间,拓展了学生图书阅读的渠道,学会了资源共享,同时也培养了学生团结协作的精神和沟通交际的能力,从而也让学生以书会友,在读书中体验了快乐,营造了书香校园。