一支独秀不是春

 一枝独秀不是春

--2017年内涵发展汇报材料

濮阳县站前学校     金俊芳

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好：

今天我发言的题目是《一枝独秀不是春》，我代表站前学校，参加今天的论坛，谈民办学校的内涵发展，全面做好教学管理工作，我感到真有些力不从心，因为我的工作还没有做出成绩，因为我还没有很成熟的管理思想，但我有一颗乐意学习的心态，也愿意和大家一起来分享一下我校的具体做法，如果有不到的地方，我真诚的希望能和大家进行沟通交流，以促进我们的共同进步!

为了让每一位来站前学习的孩子享受到更优质的教育,我校始终坚持把校园打造成师生，生活、学习、成长的乐园，力求让每位教师“安心乐业、潜心育人”；让每个孩子“快乐学习，健康成长”。结合当前濮阳教育发展的新形势、新任务和新要求，我校深入开展了各项活动，积极探索适合学校发展的教育模式，促进学校教育的内涵发展，学生自主管理，教师专业成长，学校稳步前进。

我从以下六个方面向大家进行介绍：

一、规范学校管理  
（一）完善制度建设
   为使学校进入良性发展的轨道，必须制定切实可行的规章制度，进一步完善学校管理机制。
   近年来，我校已对以前的所有规章制度进行了清理修订，如岗位设置及聘任制度、教学常规管理制度、请假制度、工作纪律、奖励方案等。实现管理规范化，评先制度化，发展科学化。
（二）确保工作落实
  本学年，我们在各项管理中严格落实工作责任制，实行台账管理，各项工作做到目标明确，任务具体，责任到人。
   我们制订了学校值班工作制度，把工作责任具体到人。为确保工作责任制落实到位，学校办公室牵头，各处室负责人联合检查学校各项工作落实情况，对敷衍塞责的责任人实行责任追究。
（三）突出安全管理
     学校采取多种安全防范措施，确保学校师生人身和财产安全。学校制定了安全防范预案，健全各项安全管理制度，做到防患于未然；强化领导带班值班制度，全天都有学校领导在校值班；加强学校安全保卫，杜绝闲散人员进入校园；我校每周安排一节安全课，并做好课间安全护导工作；加强防火防溺水防震演练，增强学生的安全保护意识和能力。
二、重视文化建设

我校校园文化建设紧紧围绕“文化育人 沐浴书香”这一主线，从不同方面、不同角度来展现。班级文化两周一个主题，走廊文化一层楼一个主题，分别是“孝道故事”、“经典诗词”、“学习励志”；楼梯文化则是读书格言、好书推荐、三字经、弟子规、名人读书故事等。让学生时时处处沐浴书香，感受到文化的魅力。

三、强化教师队伍

教师是课程改革的实施者，是提高教育教学质量的关键。打造一支素质高、教学能力强的教师队伍是学校校本教研工作的关键。
   为了进一步促进教师专业化发展，学校积极推进教师阅读活动，培养教师享受阳光幸福的阅读生活，为教师搭建一个和谐、学习和提高的专业化成长平台。
   （一）开展了教师阅读工程

为推进教师阅读工程，我校多次进行校长赠书活动。在今年元月份，我校就花费5000余元，为教师购买了教育教学书籍150余本，如：《做一个大写的教师》、《做一个学生喜欢的教师》、《吴正宪老师评课》、《学校里没有讲的教育》、《遭遇差班》、《创建一间幸福教室》等，鼓励教师阅读，提升每位教师的个人魅力。新学期定期开展读书交流会，读书沙龙，交流学习心得，掌握最前沿的教育理念，提高理论学习水平，最终形成教师自己的教育教学思考。（校长赠书、教师阅读、读书交流会的图片）

我校还借助多种活动形式扎实开展教师基本功训练。要求每位教师每周写一篇教学反思、教育日记和读书笔记等，形成自己的成长档案，同时，开展语文教师朗读比赛，做到“工作学习化、学习工作化”。

（二）加强教师能力培训

“请进来，走出去”实现资源共享是校本培训的重要途径之一。一方面把专家、名师请进校园，对我校教师进行现场指导，面对面交流，提高教师的教育教学水平，我校曾邀请教研室的贾永乐主任、陈瑞华、高红轩、李丙刚等各科教研员到我校进行课堂指导，提高教师的业务水平。另一方面，积极派有发展潜力的教师参与名校教学研究和学术研讨活动，学习他校的先进经验，接受名师的指导，实现专家引领；本学年我校先后选派多名教师分别到上海、北京、郑州、新乡、辉县、安阳等地学习、观摩。凡是外出参加培训学习、研讨的教师，都要把自己的学习收获、感悟，写成学习心得，与其他教师分享，同时上一节公开课，真正把专家名师先进的教育理念，以及先进学校的好经验学过来，提高自身专业水平。(外出学习、归来交流的图片)

四、立足校本教研 

（一）打造“高效课堂”，提高教学质量

立足课堂，把课堂教学作为校本教研的重心。积极落实教学工作的常规要求，做到教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，质量要“高”。我们坚持狠抓课前、课中、课后的三个环节，落实自主、合作、探究等课堂学习方式方法改革，抓实考试、评价、诊断、辅导等各个方面，坚持搞好每学期的两次月考、期中考、期末考，扎实推进了教育教学的各个环节与细节。
   （二）积极探索“微型课+精品课”的教研模式

为了提升教师的专业素养，本学期我校探索“微型课+精品课”的教研模式，提供教师间相互交流学习的机会，搭建以研促教的平台。

微型课环节，先由作课教师讲10分钟的微型课，然后谈自己的设计思路，最后听课教师针对每个教学环节，进行了深入的交流和探讨，形成更完善的教学思路。各作课教师会认真吸纳教研组的意见和建议，修改和完善本节内容，最后以精品课的形式展示给学生。

“微型课+精品课”的教研活动，开展得扎实有效，我校的教学水平整体提升起到有力的推动作用。通过反复研磨，我校教师的教学观念在悄然变化，教学行为不断改进，课堂教学效益得到了较大提升。有很多教师尝试把讲台让给学生，让学生参与课堂，通过小组合作让学生真正成为课堂的主人。（微型课图片）

五、重视学生阅读

（一）开展丰富多彩的读书活动

读书是终身的事情，能够促进人的全面发展，也是培养学生终身学习习惯的良好途径，通过读书、谈书、评书，使自己得以和谐发展，让每一个学生在读书中感受快乐。我校开展了丰富多彩的读书活动。如：好书推荐活动，手抄报评比，班级读书交流会，班级图书漂流，书市大集等。特别是书市大集，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。迄今为止。我校已成功举行了六届书市大集。

（二）经典诵读展示

我校每学期举办一次大型的经典诵读活动，通过开展诵读经典活动，让师生诵读经典、爱上经典。现在，诵读经典不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

六、开展社团活动 

行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人的行为方式有很大的影响。通过开展系列活动、促进了学生全面发展。我校积极开发校本课程，坚持成立古琴、舞蹈、竖笛、葫芦丝、口风琴、衍纸、手工，钻石画，串珠、书法、跳绳队、健美操队，乒乓球队、韵律操、篮球、象棋、五子棋、数独等多个社团，丰富了学生的业余生活，增长了见识。

本学年我校成立的社团，经过老师们辛勤付出，孩子们的执着好学，不到一年的时间，我校社团取得了令人骄傲的成绩：

申玉鸽老师所辅导的“书香琴韵古琴”社团，李素英老师所辅导的“生活1+1数学”社团，逯翠苹老师所辅导的“智慧数独”社团，范玉娟老师所辅导的“小巧手”社团，在濮阳县第四节艺术节展演活动中分别获得一、二等奖；申玉鸽老师所辅导的“书香琴韵古琴”社团并在今年的“六一”联欢会上向全县展示了她们的风采。

为了把社团活动发扬下去，今年我校申请加入了河南省“一校一品”校品帮，引进更好的经验，丰富我们的社团，同时，也能把我校成功的经验和优秀的活动推广出去。

七、笑迎教育成果

本学年，经过我校全体师生的共同努力，我校校本教研及课程改革取得阶段性的可喜进展。我校先后荣获濮阳县教学质量先进单位，教育内涵发展工作先进单位，课程改革优秀实验学校，学校文化示范校，濮阳市规范化学校，濮阳市中华经典诵读活动示范点，濮阳市书香校园等荣誉称号。

本学年，我们既有收获又有不足，学校的内涵发展之路还很漫长。既然迈开了脚步，就不怕道路艰难；我们必将摸索出更多的符合师生成长与学校发展需求的新途径。一枝独秀不是春，我们坚信：在全体师生的共同努力下，站前学校的明天将更加辉煌！